Die wichtigsten Vorteile beim Einsatz des interaktiven Whiteboards im Unterricht:

Optimale Darstellung und Präsentation von:

• dynamischen Tafelbildern
• Bildmaterial allgemein
• Text und Grafiken
• Animationen
• Filmen
• Schülerarbeiten
• Arbeitsblätter
• Buchseiten und Gegenstände über Dokumentenkameras
• Kleinstobjekten über das Elektronenmikroskop
• Text- und Bildmaterial über Scanner
• Momentaufnahmen und Bildern mit Hilfe der Digitalkamera

Nachweisbar:

• bessere Abschreibergebnisse und Zuwachs an Sicherheit beim Abschreiben von der digitalen Tafel
• höhere Aufmerksamkeit und Motivation der Schüler
• eindeutige Steigerung der Unterrichtsqualität
• Einsatz von zeitgemäßen Unterrichtsmedien
• Aufbau von Medienkompetenz

Unterrichtsvorbereitung und –durchführung für den Lehrer:

• Ortsunabhängige Vorbereitung und Erstellung von Lerninhalten
• Speicherung und Dokumentation von Unterrichtsinhalten
• Bereitstellen und ständiges Adaptieren fertiger Unterrichtsinhalte
• Speicherung von Notizen jeder Art
• Festhalten von Schülerbeiträgen
• Rascher Datenaustausch und flexibel einsetzbar (z.B. mit USB-Stick)
• Bereitstellung von gemeinsamen Unterrichtsmaterialien auf einem zentralen Rechner an der Schule oder im Schulverband
• Zudem eine Nutzung der bereits vorhandenen Unterrichtsmaterialien (herkömmliche Arbeitsblätter lassen sich zu interaktiven Tafelbildern umgestalten)

Be- und Nacharbeitung von Unterrichtsinhalten nach Anforderung:

• Rasche Änderung der Texte und Objekte in beliebiger Farbe und Größe
• Direkte Beschriftung und Speicherung von Karten- und Bildmaterial
• Ausdruck und Speicherung fertiger Tafelbilder und Schülerarbeiten
• Weiterbearbeitung und Wiederholung von Unterrichtsinhalten und Aufrufen bereits gespeicherter Unterrichtsergebnisse zu einem späteren Zeitpunkt

Flexibel und zeitgemäß:

• Direkter und schneller Zugang zu Wissen: z.B. für Recherchen und die Suche von Bildmaterial im Internet zur Weiterverarbeitung am Board
• Nutzung aller Programme und Medien auf einem Gerät
• Größtmögliche Medienintegration und Mediennutzung
• Beweis von Medienkompetenz eines Lehrers
• Bereitstellung der Ergebnisse auch für Schüler (online oder auf USB-Stick)
• Indirekte Schulung der Schüler zum sinnvollen Medienumgang

Einsatz verschiedenster Lernformen:

• Präsentation
• Interaktionen
• Stationenlernen
• Lernspiele
• Einzel- und Partnerübungen
• Selbstkontrollen

Gesundheit:

• Vermeidung von Feinstaub
• Erleichterung für das Schülerauge